蒲公英中学

　主页 << 蒲公英专题

大朋友消息快车（4）

　　大家好，大朋友消息快车又与各位见面了！这列快车从通车开始，已经是第四列了。感谢大朋友们源源不断的给我们的列车增添"货物"。
　　好了，汽笛拉响了……这次我们将要给大家带来些新的信息以及来自我们的大朋友的更多的感受--我们的日志专列！
　　一路同行相伴相依，祝福感动日夜来兼程。　　　
　　一路同行相伴相依，互道一声彼此多珍重！

　　本期大朋友消息快车编辑：郭涛（地三鲜）、王严（咖啡）

　　期大朋友消息快车（四）目录：
　　第一站，关于１月８日大朋友交流会的通知；
　　第二站，本期论坛热点讨论话题；
　　第三站，大朋友樊巍的日志；
　　第四站，大朋友姜启志的日志；
　　第五站，大朋友张伟光的日志；
　　第六站，大朋友李良美的日志；
　　末班站，12月24日美新路年会精彩照片。

　　第一站，大朋友交流会活动通知：

　　这一次大朋友项目的志愿者交流会，拟订于１月８日（周日）下午，在北京大学软件学院内举行。本次活动将与大朋友志愿者签定"志愿服务承诺书"，还会针对一些主题展开讨论，其中包括大朋友志愿者经验谈，说说服务当中的困惑等等……在这里先给大家留几道"预习题"，希望大家事先做一些准备。以便我们的交流能够更顺畅并达到较好的效果。那么，本次活动的具体时间、地点和乘车路线将会很快告诉大家的，敬请关注我们的论坛信息及邮件通知。
思考题：
　　１、如何面对小朋友的突然离校？
　　２、活动时间和地点的选择？
　　３、和小朋友交流中，我们是否无意识地把自己的意志强加给对方？
　　４、在校大学生做志愿者的利与弊？
　　（如果你还有其他的困惑，也请带着你的问题走进交流会场。）
　　……

　　第二站热点话题：

　　美新路喜乐奉献理念---敬请每位志愿者发表意见：

　　以下是美新路喜乐奉献的理念讨论稿，征询志愿者的意见和建议。敬请每位志愿者（包括长期潜水的志愿者）发表您的意见和建议！！！

美新路全体工作人员

　　１.美新路的使命
　　以发自内心的善意, 鼓励与支持长期而喜乐的志愿奉献。

　　2. 美新路志愿者的使命
　　以发自内心的关爱, 从一个朋友立场主动的长期鼓励与支持一个期待关爱的心灵向更美好的人生道路前进。

　　3. 支持对象
　　目前面临孤独和困苦的高龄老人;
　　目前面临困惑和困苦的青少年。

　　4. 志愿者与美新路的定位
　　美新路是千千万万条志愿奉献道路中的一条路、一个方向、一个伙伴；美新路志愿者是在同一条路、同一个方向前进的有缘的行路人。彼此是伙伴关系。有的志愿者将路走远、有的志愿者将路走宽，慢慢的沉淀和积累，为后来的志愿者走出宽广的志愿奉献之路。还有的志愿者通过在这条路上行走而找到属于他自己内心想要的人生道路。

　　5. 服务基地
　　有需要支持的群体, 认同美新路理念的敬老院等；
　　有需要支持的群体, 认同美新路理念的中、小学等.。

　　6.服务理念与期许（这是我们与志愿者共同努力的方向）

坦诚；
着重培养共同的快乐时光；
多听少讲；
不批判, 多接纳；
不以自己的价值观为标准要求受支持者；
注重给受支持者一个安全和平等的氛围；
不急于了解支持者内心的问题或伤痛, 有耐心的持续关怀, 让受支持者决定何时打开他（她）的内心世界；
主动关怀, 但除非被问及, 不主动对受支持者的问题给任何建议。

　　　　　　日志摘选

　　第三站：樊巍的日志：

　　第一次活动日志：

　　我是"独一无二"组的樊巍。我和管宇共同的小朋友是耀忠。
　　开始我没有写下日志的想法，认为有所想就记载在日记里面吧。看到春京老师的"消息快车"以及今天接到的有时间去接受11月20号培训的电话，还嘱咐我将日志发到春京老师的邮箱，我也将一些感想写下来吧。

　　一组队
　　最初接到面试通知的时候我就很兴奋，后来得知通过面试后比我通过考研面试更要高兴。但是这种高兴是从何而来呢？我想是我可以接触新的一种生活或者说我真的能对别人有用处了，或是其他。
　　在10月23号参加了美新路组织的活动，并且认识了管宇，康娜，范佳，耀忠，丁香和园园，我们组成了"独一无二"组，那天我们小组在活动中大显身手，有慷慨激昂的小组成立"宣誓"，有独树一帜的小组"模特走秀"，有独具匠心的现场设计。在小组中我们相互帮助，信任，大家笑声不断。渐渐的，我们之间的陌生开始消融了，在一起也更轻松了。在小组的活动中，丁香的热情带动了我们全组的热情，她的大胆策划让我们小组做�"走秀"的决定，并且取得了小的成功。
　　当天活动结束时，大家放开胸怀，围绕场地舞旋，我当时还在考虑是否要参加，在不经意中，耀忠已经拉起我的手，我们跟随大家一起飞旋。
　　而后是依依的分别，这时的我们已经成了朋友。

　　二每周电话联系
　　每周的周四，我已经习惯给耀忠打一个电话，电话中的我们比较拘谨，因为毕竟开始的接触我们还不太熟悉。我们聊他的学习，他的期中考试，我的专业方向等等。在这过程忠我知道他很喜欢数学，但是对英语却存在不足。他也问起了我的专业等等。电话也成了我们最快捷的联系方式了。而每周的周四也成了我们接近双方的一个固定点。

　　三来北京大学软件与微电子学院
　　经过我们小组的商量，小组于11月5号来参观我们学院。
　　中午12点半，我们去蒲公英接来了耀忠和丁香，当时没有等到园园。当他们跨进校门时，齐声说到，"比蒲公英中学气派好多呢！"。我带着他们参观软微学院，当他们进到图书馆自习室的时候，感觉到太安静了，但是里面有那么多的同学在学习，怎么会那么安静呢？耀忠告诉我们，"我们晚上自习像是街上呢，吵得很。"这当然是有区别的，在大学，去上自习都是自愿，而小朋友的自习却带有老师家长的要求。后来又参观了我们的教室，试验室。
　　但感觉园园没有来，我们也不是滋味，康娜和我们决定还是去接园园。经过几次的周转，终于找到园园。看到三个小朋友一起开心的样子，心里真的也很幸福。后来管宇带着耀忠先回去，给他补习下英语。我们小组剩下的朋友继续参观软微学院，其间受到学生会热烈邀请，参加当天晚上的歌咏大赛，丁香踊跃报名（后来因为晚会开始得比较晚，没能参加这次比赛）。后来在我寝室大家快乐聊天，听着歌，小朋友还跳起舞蹈。然后将连个小朋友送回家。
　　送小朋友回家的时，我们租了一部小车。路上聊起了小朋友的愿望。她们对未来充满好奇，但是能感觉到她们已经有了高考的压力，对学习的方向也不是很确定。对自己喜欢的东西不知道该不该追求。我和她们探讨了，感觉到她们的纯真与希望。因为堵车，最后花了一个多小时才把两个小朋友送回家，但是当我给司机师傅付费时，他只要了很少的油钱，他说�"只当我也在帮点忙吧。"
　　活动中我从小朋友身上感觉到了很多，下象棋时我知道了什么是"弃帅保车"，她们是在快乐的下棋，留下自己喜欢的棋子，她们的天空有另类的景色。丁香的活泼，园园的懂事，耀忠的腼腆与好问，到让我们了解甚多。在与小朋友的交往中，我们都在用心，都在相互进步。
　　而管宇的坦诚，真心，康娜的周到，热情也让我深深感受到大家的心已经在靠近了。

　　建议：
　　希望能有多一点的志愿者交流，分享经验，我们也更好的能和小朋友交流。大朋友也才有更多的一种归属感。美新路更多的是给我们提供平台，做什么，怎么做，应该是策略上的指导。在志愿活动中真诚和热情是很重要的。而志愿者会一直都能保持吗？
　　在怎样处理小朋友的学习与其他问题上，美新路也该有个大致知道，想老师的建议，给大朋友的建议，小朋友建议。毕竟我们也希望他们能学习很好，但是可能和老师的期望是有偏差的。
　　大朋友能给小朋友带来新的感受，小朋友也会给大朋友新的经历。但是这都是双方用心的过程，没有夸大，没有功利。
　　在和小朋友的交往中，感觉到他们受社会负面的影响也有些，希望美新路有恰当的建议，我们采取适当方法和小朋友讨论这些问题。

　　疑惑：
　　在与小朋友的通话中，我觉得我们的之间的接触还是不够，总有种怕伤害对方的感觉，这就对相互放开心设置了阻碍。应给怎样克服呢？
　　小朋友或者大朋友在对方心中有什么样的形象？

　　感想：
　　我们应该是对方的朋友，但是不能生硬的加进小朋友的生活，像是一个闯入者。我们更不是小朋友生活�"先知"，我们的路不一定适合他们，但是我们是他们路上的交心人。我们需要的是耐心，细心，与真诚，在成长的路上，相互帮助，前进，成为终身的朋友。

　　第二次活动日志：
　　2005-11-22

　　今天北京师范大学的学生也去了蒲公英中学，软微学院也有6个同学去了蒲公英。到学校的时候已经是12点多了。等见到耀忠，我们到他的座位旁边聊开了。他们刚好期中考试完，老师已经把试卷发下来了。给我看他的英语，只有18分，我当时傻眼了，后来他们同学说班上最高分才34，我更是愣住了。细问原委，才知道是老师的题目出得超出了范围，但是从他们的聊天中也感觉到对英语学习不太重视，有个小朋友还说"英语不及格，那就是爱国"，为什么会有这种情绪呢？后来北京师范的同学来交流，得知小同学上课听不懂，老师讲得快，考试也太难，渐渐打击了他们学习的激情，以致有些学生开始厌倦英语学习了。
　　北京师范大学的学生老师表演了丰富多彩的活动，与蒲公英的学生深入互动，后来又来到各个班级与小朋友们探讨英语学习的方法。他们组织各种活动与小朋友互动，让小朋友们认识到英语学习重要性，更是在活动中给小朋友带来英语学习的乐趣。感觉对小朋友学习帮助挺大的。
　　傍晚的时候，我和耀忠在小树林聊了很久，伴着冬天的落叶，我们渐渐聊开。他说他想上公安大学，当个警察，但是当我问起理由的时候，他说"警察能管人，还可以帮朋友忙"，我反问道，"为什么警察就能管人，他的权力从哪里来呢？"，循序渐进的聊着他的理想，和他探讨我的想法，好像他也渐渐明白了警察不仅仅是能管人而是还有更重要的职能。谈起英语的学习，他和我定下约定，每天他都要读10分钟以上的英语，也是我们的小秘密。
　　每次的我们都会聊到学生喜欢打架，为什么处理事情时候首先想到的是打架解决？他对我说"老师，父母说的都对，打架不好，但是真打起来，就什么也不顾了，冲上去就打。你如果不打，以后朋友还说你不够意思�"耀忠算是比较听话的孩子了，但是周围的环境决定了很多，常听说有学生或者大龄青年抢他们钱，甚至他们的单车。还有一方面是他们解决问题想到的首先是打架，而想不到其他方法。
　　去耀忠家，他的母亲也给我说孩子调皮，喜欢打架，这是他们很担心的一个方面。
　　耀忠的兴趣是数学，这次考试是班上第一。我想在学习上能更好的和他交流，能让他从学习中感觉到更多的快乐，比直接劝说他更有效果。
　　后来我们在一起吃晚饭，有我，耀忠以及丁香。聊天中我也了解到他们的课余生活不是很丰富，特别是可以阅读的书籍很少。这也对他们的成长又些影响，当他们的课余时间不是被书籍，学习所充实，那肯定就是被其他东西占领，更多的是电视等等。
　　我想以后有机会让他们多接触一些好的书籍杂志，这对他们眼界开阔可能都有一定的好处。
　　在与小朋友的交往中我渐渐找到了可能正在失去的纯真与执著。与他们相处了一个愉快的下午。
　　他们都挺独立的，也很能坚持自己的意见，在各种活动中，我能感觉到他们充满自信。
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第三次活动日志：
　　2005-12-3

　　本来是决定下周去再去耀忠那里的，但是下周要去美新路参加活动，还有考试需要准备，所以今天提前去了。
　　天气好冷，第一次过北国的冬，出门没有准备好。冷得厉害。
　　下午两点我和耀忠在蒲公英门口见面了，开始准备是要去他家的，看到耀忠班上的门没有关，我们决定就呆在他们教室。
　　我是有备而去的。首先问我和他的约定怎么样了，他说他每天都会读十多分钟的英语，但是是不出声的（默读）。可能是语音不准，他自己说不好意思出声，后来了解到他只由英语磁带，却没有播放设备。
　　后来我把带去的电脑打开，他对电脑充满好奇，说，"平时上机老师都不让随便动"。他问了我很多关于电脑的问题，还和我探讨怎么使用EXCEL（好像他们电脑考试要考这个）。他在我的电脑上随便点击，在这之中，他知道了操作系统XP，音乐播放软件WMP，还顺便认识了几个单词。
　　在电脑上他看到了我们以前一起活动的照片，还打开了一张北半球的照片，我正好和他聊起了地理，问他知道我的家乡在哪里不。以前我了解到他的地理历史知识很不足，想给他带去相应书籍，但是太仓促，没有买到。这次我和他一起找湖南在哪里（我的家乡），河北在哪里，哪里是沙漠，哪里是盆地，中国周围都有什么国家，他们喜欢的韩国在什么地方。战争中的伊拉克在什么地方。感觉他的求知欲望很强，总是会问很多的问题。
　　后来我要他给我出一个数学题目，我用电脑编程把题目做出来，他觉得很有意思。我告诉他计算机的基础就是数学，他觉得好不可思议。知道他很喜欢数学，所以也希望他能更进一步。我想什么时候给他买本数学方面的书籍。
　　觉得他很需要兴趣，数学可能就是他的兴趣之一。当我问他想看什么方面的书时，回答总是数学。可能当小朋友某一方面得到别人承认后，他的兴趣会越浓厚，学习也会更努力。
　　他们班上被开除了两个学生，这些学生被学校开除后，会怎样面对社会？是学校抛弃了他们，还是学校把他们抛给了社会。我觉得学校是育人地方，千万不应该随便开除学生，开除他们可能是一种责任的逃避。关于这个，我也和耀忠谈讨了。我有意问他，近来打架了吗？他回答�"才没有呢，不打架了。"当时我听到了很开心。
　　和他度过了一个愉快的下午，虽然教室有点冷，也只有我和他，但是我们都很高兴。他有较强的求知欲，可能缺少引导以及与知识接触的机会。在和他的交流中我感觉自己也成了初中生，我还从他那里学到了一些EXCEL操作的小知识。
　　　　　　　　　　　　

　　第四站姜启志的日志：

　　10月23日
　　非常5+2，第六组！

　　昨天晚上睡的不早，在7点28分艰难地起来，来软院第二次没有叠被子，洗漱，往嘴里塞了两块饼干，7点40集合，只是不想给别人迟到的印象。大家都是刚到，又等了一小会，看着昊天手里的老婆饼真想吃，可是没有水，所以只是咽了咽唾液，忍了！
　　车子没多久就到了，其他地方的大朋友都已经到了，都不认识，我只是脸上挂着笑。吴老师一见我们，先叫了个ppmm的名字，第二个就叫了我，小激动了一下，这么多人，竟然记得这么清楚。马上早上的早饭感觉是吃了！
　　由于从总部来的人都在车上分好了组，所以我们13个人要插到其他组里。这个时候，一个戴着墨镜的老大哥说：我们组缺男生！谁来？我想：我肯定能从老大哥那学到不少东西！所以毫不犹豫地说：我！后来振江也来到我们组，这样我们组有六个大朋友：组长伟光，做通信的，90年北邮毕业；两个ppmm，一个是吴双，北京师范的大三女生；一个是在北京工作，长得像周笔畅的吕游，还有就是我和振江了！
　　分到我们这一组的孩子由于离学校比较远，只来了两个，看样子我们的头比较郁闷，看出来，他很想找个调皮捣蛋的男孩子。两个女生显然被两个mm瓜分了！小班长郭玉兰和吕游；开朗活泼的王明华和无双。
　　第一件事情是家访，先去了小华家，小华的父亲已经在北京打拼多年了，在附近开了几个超市，生活水平还好。听小华说，她的父亲起先并不同意她参加这个活动，但是我们5个人去的时候，她的父母非常地高兴。
　　在路上我们讨论着我们这个组叫什么名字，口号是什么。有人说，不是有非常6+1吗？我们5个大朋友，2个小朋友，就叫非常5+2吧！当时并没有最终地确定，大家还在想。
　　结束了小华家的家访，我们打了个面的去小兰家，面包只有五个座，振江和头蹲在车的最后，颠簸了一路。30分钟才到小兰家，小兰家在一个不大的家具市场里的一个棚子里，一间做卖饼生意用，一间做住宿用，一共没有25个平方。她的母亲腿脚不灵便，但却很娴熟地做着面饼，振江和她也算是老乡了，聊了很多。小兰的妹妹有点害羞，我们老是逗她。回来的路上我的心有点沉重。
　　回去的时候依然是5个座，这回我和头坐在车底上，路绕得远，头儿拍着我的大腿问我我们的口号叫什么呢，我说：大家都有自己的梦想，小华是留学美国，小兰是做服装设计师，我们大朋友也有梦想，我们就叫"非常5+2，梦想七人行"吧！小兰和小华都同意，我们就这么把名字和口号都定了下来。一路上有一种想吐的感觉，在我望穿秋水的时候，面包终于停在了校门口，头儿说他去趟超市，疑惑的我没多想，就进了校门，很多人已经回来了，大家在谈着。
　　我崇拜头儿的时刻终于到了，他从超市回来后，递给我20块钱，（去小兰家时候钱是我付的，回来时候是振江付的）我坚决不要，头儿说，你还是学生，拿着。我以躲避瘟疫的姿势和速度拒了他，他后来又把钱都给了振江，我不要，头儿也不要，大家在操场上彼此保持着一段距离，防止谁把钱塞过来，最后我怕振江不好做，还是收下了20块钱。现在我写到着我开始琢磨着自己22了，不知道什么时候才能挣到钱啊！
　　后来大朋友和小朋友坐在操场上围了一个圈子玩各种活动，我见识到了头儿的未泯童心，山东德州的他为大家说了段山东快板，最后还载歌载舞起来。在纸剪画的环节，我们组的设计是背景是风雨闪电和太阳，中间是个大心，心上是一个大人牵着一个小孩。意思就是：朋友就是同舟共济，一起走过困难，一起走过美好！由于剪报纸的时候找到一个外国mm的图片，我们顺水推舟，告诉大家交朋友是不分国界的！当然，主意是无双想出来的，我们的好书记，这让我想起了双儿。

　　最后是小朋友教我们唱蒲公英中学的校歌：
　　　　我是一颗蒲公英的种子
　　　　谁也不知道我的快乐和悲伤
　　　　爸爸妈妈给我一把小伞
　　　　让我在广阔的天地间飘荡
　　　　小伞儿带着我飞翔飞翔飞翔

　　5点多了，大家都和小朋友再见，开始上车准备走了，这个时候，班主任王老师又领来一个孩子，我马上把头儿喊过来，振江也来了，我知道头儿急着想交个小朋友。我们三个人和小男孩，握了握手。他说他叫小森，我说让他喊我大志哥或者志哥，名字太长他也记不住。王老师说：你喜欢和哪个大哥哥交朋友，你就和谁。他的眼睛看了半天指向了我，我那个高兴啊！哈哈啊，原来我的第一印象8错。可能是由于高吧，又是比较憨厚（仔细地去照照镜子）！头儿做痛苦状。后来我向无双和旅游炫耀了一下我的交朋友效率。
　　等他们都乘车走了，我留下来和小森聊了一会，发觉他有两个不好的地方：一是不怎么说话，说出来的话不连贯，停顿，含混，一点结巴；二是数学不好，我在他抱的一些书发现了环珠格格，嘿嘿，我多少了解了点。和他一聊，乖乖，金庸的那几本都看过了！后来和王老师的聊天中也证实了我的发现，王老师还告诉我其实他什么科目都不怎么样，我想我的挑战来了！
　　最后和头儿告别，他还在等一个调皮不爱学习的孩子，他说：你的压力不小啊！哈哈，其实我该说：请领导放心，保证完成任务！
　　写于刚回学校，没休息没写明天就要交的实验报告之前

　　11月6日
　　"志哥，我上次给的电话号码错了"

　　在研发楼等了半天，David没有出现，可以早点回来写我的东西了！
　　打了两个电话，确定小森回学校后，俺就背个电脑包出发了，时间是15：35分，误差2分钟。在通往站台的僻静路上发现了辆宝马，车里的两个人在热吻，为了不打搅人家，我还是离得远点，一边走着一边琢磨着自己啥时候才能有香车美女。到达蒲公英的时间是15：55，看样子20分钟不错，比起吕游的3小时，吴双的2小时明显感到了优越感，毕竟我的计量单位是分钟！
　　小森见到我显得很高兴的样子（大学里喜欢说......的样子），在问候了王书记后，我和小森就在王书记办公室旁边的一个屋子里看电影，刚和小森接触，一开始就和他讲作为21世纪的祖国花朵身上的重担这样的沉重话题显然不行！估计真的讲了，我也受不了，我想应该先彼此建立信任吧，只有他真正接受我了，能和我说真心话了，我才能知道我该怎么办！但我把电脑打开，说了声："我们今天看电影吧！"我可以感觉到小森语气和神情的变化，他是真的高兴了。在放什么电影上我考虑过，好的动漫，要么幼稚点要么就是学校的ftp上没有，估计小安会喜欢看动作片和枪战，又怕他看过，就选了3个片子：李连杰的两部《方世玉》和成龙的《警察故事》（不是新警察故事，那个开始点残忍），虽然老，但是估计他不可能都看过吧！随着小森的一�"没看过"我就放心地播了，顺便自己也复习一下，可方世玉老爸作给苗翠花的那首诗我听了三遍都没记下来，真失败啊！在看片子的过程中，特别是搞笑的地方，我尽量笑出声音，这样我想小安也会更投入！期间况mm打电话给我，她和恒举也来学校送他们的小朋友，也算不辞辛苦了，下午在软微学院玩了一个下午，晚上还要完璧归赵。
　　电影放了一半多了，也许小森放松了很多，他说："志哥，我上次给的电话号码错了！"我装作不知道的样子"恩？"其实，上个星期我的电话已经打了过去，结果对方告诉我你打错了，语气还算平静。我琢磨着还是不要质问小森了，希望他有一天能自己说出来，结果速度还挺快�"最后不是441，是411"，我哦了一声，认真得在手机里把号码改过来，别得什么也没说，继续看电影。
当广东十大杰出青年干掉皇帝得爪牙时候也是我回学校吃饭的时间了，顺便叮嘱小森两句：一是多穿衣服多喝水，天凉了，小伙子感觉鼻子不好；二是其中考试尽力即可！
　　回来的公交总是姗姗来迟，没有傻等，买了本读者，借着书报亭的小灯津津有味地读起来，对面理发店传出类似许巍的歌声很是受用，脚不自觉地和着节拍，要不是路上太吵，听不清歌词，我肯定回来上百度百度一下！
　　18:20到达学校，今天效果不错！想起一个网友的签名：别看资料，看聊效。
　　和小森我想最终的目标是：一，说话自如流畅，清晰有逻辑；二，学习成绩不断上升；三，自信！我现在的第一步是和他建立牢固的朋友关系，这样后面的工作才可以好开展！
　　大朋友的交流我就不去了，学习压力实在太大，不堪重负，^_^！
　　我会继续努力的！

　　11月13日
　　更大和更自然的笑声

　　今天状态实在不怎么好，想着自己以后能干点啥，《马粥街的残酷史》还有7分钟就要结束的时候，发觉要迟到了，急匆匆地关了电脑，杀到校门口，还好，不是最后一名。
　　终于帮大家付了一次公交车费，车上依然茫然，却没有想睡觉的意思！
　　3：20出的发，50的时候我已经和小森坐在本本前看电影了，本来想给他看看那个《残酷史》的，讲了个小伙子如何通过刻苦训练一次打倒七个人的故事（好像是7个），可以让他深刻体会一个成功案例，激发他点成功的欲望。可后来一想，一是讲的太暴力，二是爱情讲的太多，打斗场面不是很精彩，怕小森不愿意看。最后给他放了个成龙的《城市猎人》，当时的王祖贤还是那么的清纯靓丽，仔细地端详了半天。放这个city hunter感觉很成功，证据就是小森比上次更大和更自然的笑声，至少说明两点：一是我分析出小森的性格或者说小森喜欢看的电影系列（是不是从这点显现出我有一点做marketing的潜质？^_^）二是小森进一步接受我，我们之间的距离更进一步。成龙的片子还不错，更喜欢李连杰一点，毕竟人家没有绯闻嘛！不过这个城市猎人的功夫还算搞笑，比较适合小森看。
　　这个片子1小时40分，6点钟和昊天，况mm打道回府，回去之前，况mm和她的小朋友被清华的一个来蒲公英的调研小组拍了张合影，我和昊天一致认为这张照片对"大朋友"活动，对美新路，对北大软微学院都有划时代的意义，谁叫况mm是美女呢！清华的调研小组都没拿正眼看我！我长得丑吗？
　　车子很快来了，不想浪费时间在公车上，没找到《21世纪经济导报》（我在想自己能看懂上面的信息吗？），买了份《国际先驱导报》，在车上看了几个板块，感觉很一般。6点35到达天乐居，抢先给了服务员一张100块钱，三个菜：土豆烧牛肉，宫爆鸡丁，日本豆腐，吃得很香，聊得很开心......
　　糟糕的心情导致今天没有心情去丰富今天的blog，准备一共给小森看三个电影，然后去趟他家。和他聊过，感觉他很欢迎我去，我就放心了！
　　明天是新的开始，迷茫的同时继续努力，想起我的qq签名：潇洒地生活，勤奋地学习....

　　11月20日
　　今天表现刚刚及格

　　伴随着《丁香花》的歌声来写写今天的东西。经常不知道从什么地方开始，学习也是这样，但我恍然大悟的时候，大局已定，连补牢的机会都没有了！
　　1点多一点，小刚，振江，玥婷，昊天和我走在了去954站台的路上，秋色不错，以前喜欢用萧杀这个词来形容秋天，不过今天感觉暖暖的，给我郁闷的心情凭添了点情趣。即使如此，路上依然不想多说几句话。沉默的另一个原因是，我一直在思考我该去和小森聊点什么呢？怎么样才能让他快乐和有收获呢？这是个两面的问题，一方面你要让小朋友充分地享受他们的童年（还算童年吗？），另一方面你又要让他们有责任感，认真学习。可是如果感觉自己身上担负的东西太多了，可能就不会无忧无虑了！这个平衡点不知道可不可以用黄金分割点来解决。知道他们和北师大师生之间有一个活动，我就放弃了带电脑的念头。
　　进了蒲公英，见到北师大的学生在挂一个横幅"北京师范大学外语人文学院社会实践基地"（记的不是很清楚），他们挂得虽然有点费事，但好像不需要我这个高点的人，索性走开。
　　发现了一现象：每当我到了蒲公英中学，小森总会在我站在操场中央开始张望的时刻出现。我把这个现象理解为他在期待我的到来，是不是应该算一个积极的信号呢？今天同样不例外，穿着红色外套的小森微笑着向我走来。那一刻我仿佛觉的自己是个小朋友，见到小森这�"大朋友"让我的兴奋溢于言表！就差说一声：森哥哥好。
　　在教室和小森聊了一会，首先见到了他的地理期中考试的卷子，说实话当知道他拿出的卷子是地理的时候我都想撞墙了，毕竟地理知识6年前就毫不保留地还给了老师。今天的第一个败笔是对小森说了句：地理我不会！其实败笔不是这句话，而是没有由此引导他，告诉他：人无完人，三人行必有我师！然后让他教教我怎么做，或者我和他一起查书将试卷错误的地方订正！失败！！小小地自责一下，就当是积累经验吧。
　　我继续问他其他的试卷，希望给他讲讲，小森说英语数学老师都讲过了，下面我就无语了，我的英语数学的家教优势就发挥不出来了！后来知道小森没有完全说实话，其实英语试卷老师是没有讲评的，这是阿兰告诉我的，当时小森也在，不过我假装不知道，轻描淡写地就过去了！后来我和小森还有另一个小朋友讨论的话题集中在了杀人武器--枪上，也算是男孩子的一个共同点，小森和他的同学听起来也比较出神，让我激动的是小森能够主动地讲他自己的事情，毕竟大部分时间都是我在唱独角戏啊！终于熬到了小森没在我的提问下主动发言了，兴奋地很。个人认为这一段地聊天不算失败。
　　后来阿兰也加入了我们的聊天队伍里，对于认真学习身为班长的女生当然要关系一下她的学习了，她拿出了她的英语卷子，如果我没记错的话是21分，满分100分，她说她们班最高是37分，很显然这张卷子37分和21分没有什么区别，高分只是运气好一点。我看了一下，这份卷子是参考其他级别的考卷做出来的，阿兰说是加拿大初一学生的试卷，不过显然不对，因为这份卷子明显是中国式的试卷：听力，音标，当选，句型转换，阅读理解......我试着给他们讲一下他们认为最难的阅读理解，发觉这个和给他们讲动听的法文效果相当，原因是这份卷子生词量太大。只好从宏观上告诉他们学英语的方法：一是熟记单词；二是复习语法；三是背诵课文。后来阿兰讲到了校长郑老师，说她是留学美国的。我抓住了这个机会告诉他们外国大学的情况，比如让他们知道英国除了剑桥大学还有牛津大学，比如北大在全世界要排到百名之外，再比如美国大学在全世界范围内处于领先地位！生硬的英语学习方法说教和生动的外国大学介绍，我对这一阶段我的表现打个及格分！
　　操场上，北师大社会实践的挂牌仪式准备地差不多了，小朋友们搬着椅子坐好了，我们也凑在后面看热闹。开始的发言，较之北师大学院团委书记的发言，我更喜欢王书记的发言，因为王书记是完全脱稿的，即兴的，可能文采一般，但我觉得讲得很实在！而团委书记照着稿子念了一遍，内容也不怎么照顾初中学生这个受众，属于官方发言一类，显然效果一般。我和小刚都不怎么感冒，别人的讲话，特别是公共场合的时候，我总爱分析别人的语音语调，用词，姿势，然后再幻想幻想自己会怎么讲，现在幻想的是什么时候能作为大朋友的优秀志愿者向叶老师汇报，^_^！
　　穿得不多，冷了，把小森喊到教室里交代了几句，最后不忘和小森郑重地握手，因为我看到了《大朋友消息快车》中小森很在意我的第一次握手和我的那句话"我和你握手是因为我已经认为你是一个大人了�"，我想以后每次都和他握手。这次手是握了，不过忘了强调我们的"大人"约定，给自己的表现依然是及格分！

　　第五站张伟光的日志：

　　一，家访

　　由于在10月23日蒲公英中学的活动中，王伟白天未去，王金梅老师找到家长，傍晚6：00才由妈妈带着到学校。我与王伟妈妈王师傅和王伟匆匆谈过，未及家访。因此约在10月30日到王伟家进行家访。非常幸运的是，吴春京老师知道这个家庭的问题，特意与我同去，给与了大力指导和帮助。

　　10月30日下午2：30，王伟妈妈到车站接我们到家。这是一间租住的房屋，约有15平方米，房屋是结实的平房，用柜子隔成两部分，王伟妈妈住外间，王伟和哥哥住里面上下铺，里面窗户很小，黑暗潮湿，有一台电脑。王伟不在家，中午出门说2点回来，但直到我们告辞也没有回家，估计是躲了我们。

　　家庭情况：
　　妈妈王师傅是河北人，在北京20多年了，从事茶叶生意。2年前离婚，前夫喜欢赌博，不善经营，将王师傅的公司资产耗尽。王伟和哥哥出生在北京。哥俩关系不错，哥哥倒像是王伟的大朋友。哥哥20岁，在中专学过电脑，因家庭收入原因中途退学。后换过几次工作，现无固定工作，朋友很多，花钱大手大脚，经常偷拿妈妈的钱。王师傅因哥哥的问题2个月之前曾经咨询过知心热线。王伟是个面目清秀的小男孩，在我们面前表现良好。据班主任反应，王伟学习不认真，对什么都无所谓，曾经有一次班里活动画画，他画的心里面涂的是黑色。妈妈说王伟平常在家只是喜欢上网。

　　在家访中，王伟妈妈很热情，寄予我们太大期望，希望大朋友能够帮助她把孩子改好。我们和王师傅谈到她的经历，家庭，她教育孩子的方式，孩子的问题等等。并对母子关系提了一些建议。总结如下：
　　1.　家庭环境对孩子的影响很大
　　2.　妈妈很有能力，平时很忙，回家就对孩子严厉批评，严格要求，但在物质生活上全力满足孩子，替孩子做所有家务。
　　3.　妈妈经常向王伟灌输对前夫和大儿子的不满，但王伟对爸爸和哥哥仍然很有感情。妈妈认为两个孩子都遗传了爸爸的坏性格。

　　我们和王师傅一起分析教育方式的问题。吴春京的一个故事对王师傅的启发和触动很大。故事是讲一个妈妈总是在别人面前表扬儿子，说："你看有儿子就是比没有儿子好，他又帮我做了XX事，又取得好成绩使我骄傲 … "，那个孩子就越来越勤劳和上进。王师傅听后讲，看来我以前批评孩子说看不起他们的话，实际上是反而使他们越来越糟糕，现在我明白了鼓励他们的方式。

　　总的感受：

这是问题家庭和教育方式造成孩子的问题。
妈妈是积极求助者，孩子在回避大朋友。
妈妈家里家外一把手，但在处理家庭关系和孩子教育上有误区。
妈妈对大朋友期望值过高，有依赖的趋势。下次要和妈妈重点谈，问题的解决主要靠她，别人只是帮助的位置。她是有能力和潜力处理好的。
和王伟交朋友，看来是很困难的事。我估计他对大朋友项目有误解，认为是老师和家长派来监视他的，或许他和哥哥的亲密关系使得他不需要另外的大朋友，也可能是他的反社会倾向使然。看来要和王伟成功建立朋友关系，需要付出很大的努力。要巧妙的打消他的戒心，还要有东西对他形成吸引力。需要智慧和耐力。无论如何，我要努力去试。

二，谈话，一起上课

　　上次家访时，王伟躲了。这次我来了个突然袭击，在上学时间到学校去找他。
　　下午2：00，我到了蒲公英中学，初一3班正在上课。我在外面等到下课，在操场和王伟交谈。他没想到我会来，很吃惊。我是有备而来，为了使王伟能初步接纳我，建立信任。我们简单聊了一会儿后，我对王伟诚恳地说，大小朋友结对是自愿的，我是很想交一个小朋友，你可以选择结对或不结对，你愿意吗？王伟说愿意，但表情很淡。聊天中眼神经常四顾左右。感觉起来像是对我客气地应付。为了进一步表示尊重他的意见，我问�"你觉得我们见面的地方，是你家还是学校好？"。王伟想一想说，"学校吧"。我痛快地说："好，没问题"。虽然蒲公英中学比王伟家远多了，但为了表示建立信任，我一定要先给他选择地权利。
　　短短地课间后，我为了加深了解，就跟着上了一节课。初一3班确实很活跃。后面几个男同学打打闹闹，故意捣乱。几个学生故意惹事，报告老师让老师处理，以使课程中断。后来老师把一个学生罚出教室，但其他学生仍旧胡闹。我坐在王伟前面，他比较安静。有同学说王伟怎么今天老实了。我暗想原来他平时也调皮，只是我在才表现得好。后来班主任王老师来了，才平息下来。王老师还是比较有威慑力，学生比较怕她。
　　第二课间，我和王伟参观了他的宿舍。他说宿舍环境不好，下学期他要回家住。王伟告诉我，他在另一个学校上过初一，那个学校条件好多了。后来家里情况不好才转到这里。
　　下节课是，王老师的语文课，讲得非常好，学生们都踊跃回答问题。但王伟几乎没有举手争取回答问题，只是比较冷漠地坐着。
　　离开学校回家的路上，我在想，看来下面的路还很长。王伟性格比较独特，这次对我只是客气和应付，好像把自己封闭的较严。如何打开他的心灵的大门，和他建立比较信任的关系，需要好好想一想。有机会和其他志愿者聊聊，寻求支持。

　　三，校园谈话

　　今天天气不错，阳光灿烂。这三次去蒲公英中学，每次都是同样的阳光灿烂。中午12：30到达学校。
　　校园里，学生们正在休息和游戏，每个人都带着快乐的微笑。和郭玉兰和王明华打过招呼，但没找到王伟。同学们说王伟和其他几个同学被班主任和校长叫道办公室，因为调皮捣蛋把同学的书包弄坏了。
　　我在教室里等王伟，趁机和班长郭玉兰了解王伟的情况。果然不出班主任所说，他在老师和大朋友面前很乖很老实，但其它时间就不一样。郭玉兰说王伟有时沉默，有时调皮，上课大部分时间趴在桌上，很少回答问题，全班朗诵时也不开口。想起上次王伟告诉我，他在另一所学校上过初一，是否他的学习兴趣不大与此有关？是否觉得已经会了就没兴趣学了？有待证实。
　　王老师得知我来了，让一个同学叫我到办公室看她如何批评王伟等人。快到办公室时，我想起要给王伟留面子，以免影响我们之间的交流，让他认为我站在和他对立的老师一边。我就退了出来，回到教室。
　　下午第一节课是心理课，当我得知是志愿者高儁授课时，非常感兴趣一听。已经上课了，王伟他们还在办公室挨批写检查。我只好边听课边等。高儁的课很有意思，她用玩具流氓兔和小熊作道具，讲有关友谊的课题。初一3班确实很活跃，大家无拘无束地大声和老师说话，开玩笑，抢着回答问题。有几个同学还打打闹闹。高老师对待学生很有一套。她首先用玩具兔把全班的注意力集中到老师那里。对于坐在后面的故意和老师捣乱的学生，她用平等的语气说："对不起，我感到你没有对老师很尊重，你能不能尊重我使课程进行下去？"，在和这些学生有过2,3次类似交流之后，那些学生在后半节课，果然非常安静，虽然没有好好听课。还有一些同学好像没有故意和老师捣乱，但动来动去，打打闹闹，胡乱回答问题，像是在有意吸引其他同学的注意，显示自己。对于这些学生，高老师则不与理睬。后面他们也安静下来。感觉高老师和学生说话，既表示了对学生的尊重和平等，又有权威性，还有经常走入学生中间，和学生面对面说话，表现出对他们的关注。从开课10分钟之后，课堂秩序逐步好转，学生们比较配合，顺利进行并完成教学。
　　下课后，我到办公室，找到王伟，一起在小会议室聊了一会儿。令我惊喜的是，他对我比上次热情多了。主动问我什么时候从老家回来，父母身体好些了吗，工作忙吗等。我为了加深我们的相互了解，减少陌生感，主动讲了我的经历，从上大学，到第一份工作，后来跳槽，调来北京，我的烦恼，我的打算和计划等。王伟听得很感兴趣，经常插话提问。随后我们还聊了王伟去过的地方，他说特别喜欢海南的大海。还谈了他哥哥的受伤的事，和他的感受。他说他哥哥被打伤后，表现很坚强，自己打车去医院，在医院总是面带微笑，并没有害怕，王伟自己也没有害怕。下一节课有英语考试，我们的谈话就结束了。
　　这次总的感觉，王伟没有了上次的客气和应付，变得比较热情和主动。谈话的话题和展开也比上次多多了。我为这些进步感到欣慰，信心也更加坚定了。看来我的思路和计划比较对头。我会继续以平等和尊重的关系和小朋友增进相互了解和信任，近期不涉及他的学习和纪律问题，避免他的戒心和反感影响到关系的建立。希望1－2个月之后，初步建立起比较信任的关系。在他有困惑的时候，能向我说一些心里话。这样就能相应地根据他的心理，对他有所帮助。

　　第六站李良美的日志：

　　美新路大朋友项目活动日志（1）
　　2005.10.30

　　10月30日是我约好与接对的小朋友娄志成交流活动的日子。我骑车用了25分钟，赶到蒲公英中学，发现他不在学校，就去他家找他。他恰好出去玩了，娄大叔陪我聊天，我向他又简单介绍了我们大朋友项目的目的，并了解小朋友的一些学习和生活的情况。没多长时间，小朋友回来了，一开始他还有些拘谨，只是听我说，后来我边询问他对学习和老师、同学的感受，边讲述我自己在初中时的各种想法和好玩的事，慢慢的我们开始聊的很融洽。时间不知不觉到了12点，我必须赶回去上下午的课，只能向他们告辞，临走，我邀请他和自己的伙伴到我们学校参观。他也很高兴，说下午就去。
　　下午，我下课后早早的到学校门口等他们，由于是第一次来，还绕了些路。我带他们参观我们的教学楼、宿舍楼、研发楼，还带他们看我们仍在上课的班级如何上课。他们参观的也很兴奋，我们边看边聊，我鼓励他们好好学习，尽早考上大学，那时侯他们就可以自由的安排自己的学习和生活。

　　美新路大朋友项目活动日志（2）
　　2005.11.06

　　11月6日，我们小组约好了集体活动，我上午9点出发，赶到学校看到小朋友都精神十足，没多久，大朋友旭平也到了，其他的大朋友要下午才能到，所以我们商量去哪里玩，最后决定到南苑公园，我们8人骑4辆车在小朋友的带领下出发了。一路上说说笑笑，很快到了幽静、树木繁茂的的南苑公园，我们选择了一片阳光地带，开始做游戏。旭平是一个搞笑高手，大家在游戏中玩的十分开心，不是哈哈大笑，还引来一个小娃娃过来。不知不觉到了12点半了，我恋恋不舍的好大家道别，出了公园门向学校狂奔。回到学校在去教室的路上我收到了志成的短信：哥哥你到家了吗？我心里一阵感动，多好的小朋友啊，在做游戏的时候还记着我，我一定要做他的知心大哥哥。

　　困惑
　　2005.11.18

　　现在和小朋友的交流还比较顺利，我现在的困难和帮助是：
　　1、小朋友对学习的兴趣都不大，他自己也不愿和我聊，我问他有什么问题和困难，他说没有。我想知道怎么更好的调动小朋友的学习积极性？
　　2、在11.6的集体活动中，我发现有的小朋友对谈男女朋友司空见惯，这是我没有想到的，我想知道该如何引导他们如何正确看待、处理这个问题。
　　还有我看您发的消息快车中，说有专用的活动教室，还可以教他们电脑，我感觉这是个很好的主意，春京姐能告诉我该要教他们电脑具体要怎么做好吗？
　　祝永远快乐！！

　　美新路大朋友项目活动日志（3）
　　2005-11-21

　　有了上两次的交流经验，和春京姐耐心、细致的解疑之后，我这次更有信心，也花了些功夫去准备这次交流。我在报纸上找到一片介绍一个城市农民工的孩子舒航涯，她被成都市推选为全国十佳少先队员。我觉得这篇采访报道，会对我的小朋友有启发。
　　到了之后，我们简单聊了一会，我问他最近看什么课外书没有，他仍然说自己不喜欢看书。我让他试着读读我搜集的那篇文章。他很听话的读起来，我还有些担心他看一点就不耐烦了，没想到他专心的看了下去，我在旁边默默培他看，20分钟过去了，他竟然全部读完了，他主动的说其中的一段不错，我一看，是舒航涯看待自己与城里孩子的生活条件的话，我们就以此为话题讨论他的想法，我接着引导他，舒航涯是怎么看待城里孩子和农村孩子的差别的，不必生活，比学习，学习城里孩子的很多优点，相信自己不别任何人差。他觉得很有道理。
　　我们有接着聊学习，从他喜欢的数学开始，解答他的疑惑，比如为什么"负负得正"，应用题怎么解？，等等。我举了很多例子，画图演示，并和他一起演算，我感觉自己又回到了初中的数学课堂上。针对他说自己觉得自己的字特别难看，不愿意写作文，我们亲自做实验，我告诉他只要摆好姿势、写的慢、写的仔细、自己留心，字就会写得越来越漂亮。我们按这个要求，作了两遍，比较他原来的字，进步明显很大，我们约定下次继续练习，并把练字的本子保存下来，每次都看到新的进步。
　　我感觉这次交流比原来更加有效，也很有成就感。

　　美新路大朋友项目活动日志（4）
　　2005-12-4

　　12月4日早上，昨天的小雪刚刚融化，刺骨的寒风，把已经穿厚毛衣的我很快冻透了，让我走出宿舍没有几步就退回来了，看着宿舍在被窝酣睡的同学，我真的有少许犹豫，可是想到小朋友还在盼着我去，我又找了一件毛衣套上，和一个夏天的帽子，已经顾不得合不合适了，保暖重要。
　　乘车赶到小朋友的家里，他还没有吃饭，在他吃饭的空了，我和他的家长打工的那家饭店老板聊了一会，他不了解我们美新路的性质，还以为我是美新路花钱雇的呢。我给他做了简单的解释，我相信社会对志愿者一定会越来越了解和认同。
　　我们的聊天开始了，我先问了他有没有需要我解答的问题，他说不上来，只能由我来继续引话题了。我谈语文的作用，从他爱看的电影、电视《铁道游击队》《小兵张嘎》聊开，这些艺术作品都包含语言文字的美，最后我们把话题定在一篇他比较有印象的文章《将相和》上，把这篇文章的情节、人物性格、背景大致分析了一遍，很多地方先启发他想，再说出我的想法，我希望这样能激发他的灵感和学语文的兴趣。
　　时间过得很快，我们最后又聊了他和家人的关系，他向我大倒苦水，说在老家，奶奶老是不停的念叨他做作业，即使他做完了，而妈妈又经常说，学习不好，以后就回家种地或者当扫大街的，等等。我告诉他我也有这样的经历，一方面要理解家人的心理和感受；一方面，要自己努力把学习搞上去，家长就会放心了，认为你长大了，就不会这样说你了。最后我鼓励他在这学期最后一个月，好好把成绩提高上去，寒假回家高高兴兴的见爷爷奶奶，他也点头称是，我真心的希望他能把学习搞上去。
　　到中午了，我要赶回去坐车，他一直在寒风中陪我在站牌处等车，我怎么劝他回去，他都不回去，我心里充满了感动。我相信这么好的孩子，如果有好的指引和教育，一定能成为栋梁之材。

　　末班站

　　12月24日美新路年会的精彩照片：　

……赛过一个诸葛亮（李良美、祝振江、张伟光）