大朋友项目志愿者们，大家好，第七次列大朋友消息快车就要"开出"了。在今后的日子里，这列车将载着美新路公益基金的信息，以及大朋友志愿者服务的信息，"开到"大朋友项目志愿者的邮箱里。欢迎大家把自己的"货物"不断放到车中，同时也不断提出自己的需要。
一路同行相伴相依，祝福感动日夜来兼程。
一路同行相伴相依，互道一声彼此多珍重！
本次列车编辑制作为脱脂奶李恒，咖啡雨茶王严
本期大朋友消息快车（七）目录：
☆ 第一站 蒲公英中学领导老师谈大朋友项目
☆ 第二站 3月12日蒲公英中学结对活动剪影
☆ 第三站 心路历程（活动填表）
☆ 第四站 案例研讨
☆ 第五站 大朋友项目评估活动填表（必填）
☆ 站 日志选登
☆ 第七站 大朋友在蒲公英基地活动注意事项
☆ 第八站 蒲公英中学在哪里
☆
第一站：蒲公英中学领导老师谈大朋友项目
2005年10月大朋友项目正式启动，在这近半年的时间中，大朋友们热情的付出使小朋友们受益匪浅，。现在让我们来听听蒲公英的校长和老师们对大朋友项目以及大朋友又是如何评价的吧：
校长的话：
自从大朋友项目在我校开展活动以来，与大朋友结对的两个班级（初一三班、初二三班，目前又增加了初一一班和初二四班的部分同学）的同学在各方面都起了可喜的变化。
通过学期初了解的情况来看，两个班同学的情况比较复杂，学习基础偏差，思想方面问题也很多。基于此，学校考虑先以这两个班为试点，开展大朋友与小朋友"一帮一"的结对活动。
结对以来，每位大朋友都对小朋友付出了自己的爱心、耐心，对小朋友从各方面进行帮助。有的大朋友领着小朋友参观自己的学校，开阔他们的眼界，增强他们的上进心，有的帮小朋友补习功课，让小朋友在提高成绩的同时增强自信心，有的与小朋友倾心交谈，以自己的亲身经历，帮小朋友树立起正确的人生观，有的用自己的钱为小朋友买来各种资料……他们利用一切可利用的时间来校，及时与老师沟通，全面掌握小朋友的情况，特别是况玥婷、吴昊天、段斌等大朋友常结伴来校，在小朋友身上倾注了很多心血。在他们的努力下，与他们结对的小朋友在各方面都有了很大进步。
对于大朋友对蒲公英中学的无私付出，校方表示衷心的感谢！希望在以后的日子里，大朋友在我校更好的开展工作，有针对性地对小朋友从学习、思想等方面进行帮助，让他们在这一阶段为今后的成长奠定坚实的基础。
老师如是说：
美新路将我校建成"大朋友"活动的基地，对孩子们来讲真是非常荣幸。孩子们需要倾诉、需要交流，需要接触社会，去感受社会的关爱，大朋友这样一个特殊的群体，正好给孩子们提供了这样的机会。
大朋友奉献精神首先值得肯定，在当今的社会中，有很多的人在做志愿者，想为社会做点事，这些大朋友是这群人中的一个缩影。他们用行动证明了自己存在的价值。
大朋友的活动形式新颖，有活力、有朝气，深受同学们的喜欢。志愿者的心态好，以朋友的方式与孩子们沟通、交流，让学生更容易接触，而且有的大朋友，是以文体活动的的方式，使同学们在欢笑中受益非浅。大朋友和小朋友的这种称呼也让人感觉亲切，舒服，这种感觉是老师和学生之间不一定能做的到的。
大朋友利用自己的休息时间，为学生补课，培养学生的兴趣爱好，为他们的将来着想，可谓是煞费苦心。得到的学校和家长的一致好评。他们还利用假期带学生出去散心，去呼吸大自然的新鲜空气……
任何事情有利就有避。在今后的活动中，希望能给大朋友制订个管理办法，有老师和同学反映有个别的大朋友随意性太强，应考虑学校的作息时间，在不影响学生正常上课的情况下进行活动。多注重学生的学习，因为他们现在学习是最重要的。
感谢大朋友在我校做出的贡献，是大家有目共睹的，大朋友的活动在学校里得了一致好评，希望大朋友项目更上一层楼。
☆
第二站 3月12日结对活动剪影
Big
Brothers and Big Sisters pal up with students
of Dandelion School.
3月12日，虽然春天已经到来，但是大家却遭遇了倒春寒。那一天很蓝，但风力达到了5-6级，吹的人身上冷飕飕的，好像比冬天还要冷几分。不过这一切丝毫没有减退大家的热情。大朋友和小朋友们从陌生到熟悉一切都是那么的自然，大家玩的是不亦乐乎，并且留下了很多精彩瞬间~
以下是相关的照片链接：
http://www.newpathfound.org/tbbs/dispbbs.asp?boardID=111&ID=3715&page=1
老朋友大虎为小朋友们摄影留念
气氛热烈的分组活动
小组集体照
☆
第三站 心路旅程（活动填表）
希望朋友们将这份表格下载到自己的电脑里，每次与小朋友活动之后及时纪录，然后发到chunjing6436@163.com邮箱.
 美新路公益基金
"大朋友"活动记录表
"大朋友"姓名：__________ ； "小朋友"姓名：
____________
活动日期： ____年__月__日； 活 动 历 时：____________
活动记录表说明：
首先倡议大家以文字的方式写日志，但有的志愿者对文字没有感觉，请您每次与小朋友见面之后填写该表，并发至chunjing6436@163.com邮箱，谢谢您。
每栏内容提倡多多益善也可寥寥数语，视当天活动情况而定。本表格会在征得本人同意的前提下，在大朋友之家论坛或大朋友消息快车中发布。
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活动地点及形式
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活动的主题或内容
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活动中出现的问题和建议
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本次活动你的感受
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小朋友的变化
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为了方便大家填写，将"河马掉的牙"傲丹的填表发给大家做参考。
美新路公益基金
"大朋友"活动记录表
"大朋友"姓名： 河马掉的牙； "小朋友"姓名：
招娣
活动日期： 2006 年_2__月_24__日； 活
动 历 时：___4小时左右__
活动记录表说明：
首先倡议大家以文字的方式写日志，但有的志愿者对文字没有感觉，请您每次与小朋友见面之后填写该表，并发至chunjing6436@163.com邮箱，谢谢您。
每栏内容提倡多多益善也可寥寥数语，视当天活动情况而定。本表格会在征得本人同意的前提下，在大朋友之家论坛或大朋友消息快车中发布。
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活动地点及形式
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蒲公英中学操场，教室，大朋友小屋，学校门口小饭馆。
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活动的主题或内容
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1和小朋友激动的拥抱，互相狂笑5分钟左右。
2 带小朋友吃饭（席间和小朋友谈心）。
3 为小朋友解决坐位靠后看不见黑板的实际问题。
4 查看小朋友的作业，给她准备下午要用的作文本。
5 单独和班主任交流小朋友最近表现。
6 再次热烈拥抱小朋友，约定下次见面时间后离开。
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活动中出现的问题和建议
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在和小朋友的交心中，少用反问句，设问句，多用陈述句，疑问句。尽量不引导她说什么，而是让她说出她想说的。
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本次活动你的感受
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把自己也当成小朋友，换位思考很重要。
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小朋友的变化
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- 小朋友告诉了我一个自己的小难题～^_^～
- 我帮她解决以后她对我的信赖感加强了，和我更亲了 ，又告诉了我一个自己的小秘密～HOHO～这就不说啦～
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第四站 案例研讨
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这是我们遇到的一个真实个案，拿出来与大家讨论，请大家畅所欲言。
以后每期都会推出一个不同的个案，请大家积极参与。
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个案主录：下一步我应该如何做？
基本问题：我与自己的小朋友结对顺利，活动了一段时间，我遇到了一个问题，那就是和小朋友，似乎把该说的话都说完了，不知道下边该如何更好的和小朋友在一起交流和活动。这也许是个瓶颈，走过来道路会很宽，但是现在我确实困惑，请朋友们帮我出出主意，同时也想问问，你们也遇到我的问题了吗？我期待着。
（先请大家针对案例发表自己的看法，可在论坛发表意见，也可回复邮件到chunjing6436@163.com邮箱，期待您的参与）
☆
第五站 大朋友项目评估工作填表（必填）
这一站，有美新路给您发的一封信，以及志愿者调查问卷。请您读完信后，下载调查问卷，并同时将问卷发到您选定的自己朋友的邮箱里，做完问卷后请您和您的朋友，在4月10日之前，将问卷发回至www.newpathfound@sohu.com邮箱
需要注意的一点是：为了此次调查的客观性，朋友的调查问卷做完后请您不要察看。谢谢，辛苦大家了：）
尊敬的美新路大朋友项目志愿者：
您们好！
首先感谢您对小朋友的真诚关爱及志愿奉献。
参加美新路志愿服务项目，是一个长期与人交往的过程，青少年朋友因为您的关爱与陪伴，生命的质量发生着点点滴滴的改变。而与受助对象交往，也是自身成长的过程，在这个过程中，我们也会体验到自己在接纳、共情、人际交往等方面的悄然变化。
为了对参加志愿活动之后自身的变化有一个评估，我们特别请专家设计了由您自己完成的"志愿者测评"、以及要您邀请朋友来填写的"志愿者评估问卷"。
对问卷条目的回答没有对错之分，我们只是希望了解您/您朋友的真实情况。请您以及您的朋友，在百忙之中抽出时间认真填写，并发至（某某）邮箱，我们将对您所填写的内容保守秘密。
感谢您的合作。
愿我们在志愿奉献的道路上更好地成长！
表格相关填法：大家把选项用黑色覆盖即可，例如：
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非常不符合
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不太符合
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部分符合
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比较符合
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非常符合
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| 满足的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 不满足的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 乐观的 |
1
|
2
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3
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4
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5
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| 绝望的 |
1
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2
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3
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4
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5
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志愿者测评问卷
指导语：我们想了解参加大朋友活动以前，你对自己的生活及周围人的生活有什么感受。请仔细阅读下列条目，并根据这些描述符合你的实际情况的程度，在相应的选择上划圈，"1"表示非常不符合，"5"。
请如实填写。我们承诺将保守秘密。未经你的许可，我们不会将调查内容告诉其他任何人（包括基金会的工作人员）。
姓名 性别 参加项目 （1=大朋友，2=大笔友） 参加的时间
参加大朋友活动以前（半年内），我：
| |
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
|
| 1、我的生活在大多数方面都接近于我的理想。 |
1
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2
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3
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4
|
5
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| 2、我总是毫不犹豫放下自己的事去帮助有难处的人。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 3、对自己的生活特别满意。 |
1
|
2
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3
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4
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5
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| 4、我从不生气。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 5、我从来没有特别讨厌过谁。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 6、我的生活条件很好。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 7、到目前为止，我已经得到了我生活中想要得到的重要东西。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 8、我有些时候对别人的幸运相当嫉妒。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 9、我希望改变自己生活中的某些部分。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 10、我从帮助他人而获得满足，如果不这样做，我就会不开心。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 11、我感到自己很幸福。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 12、我曾经有过为逃避某些事而"装病"的情况。 |
1
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3
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4
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5
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| 13、我有时喜欢说别人的闲话。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 14、我承认我很爱自己，很重视自己的感受和需求。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 15、我能够很好地表达自己的感受。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 16、我能够很坦诚地说出对别人的要求。 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 17、我希望周围的人都能欣赏我、喜欢我。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
下面是一些形容人的精神状态的词汇。请根据你的实际情况做出选择。
在参加大朋友活动以前（半年内），我是
| |
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
|
|
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
|
| 满足的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
不满足的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 乐观的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
自卑的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 绝望的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
有自信的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 能爱的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
退缩的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 紧张的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
自由自在的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 急躁的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
平和的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 指责的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
接纳的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 无足轻重的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
被人欣赏的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 孤独的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
被人理解的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
在参加大朋友活动以前（半年内），我感受到下列情绪的频率是
| |
总是
|
经常
|
有时
|
偶尔
|
没有
|
|
总是
|
经常
|
有时
|
偶尔
|
没有
|
| 愉悦 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
沮丧 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 压抑 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
感动 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 烦恼 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
生气 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 快乐 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
忧虑 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 失望 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
幸福 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
参加大朋友活动以前（半年内），我对自己的看法是
| |
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
|
| 我觉得我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我觉得我有许多好的品质。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 归根到底，我倾向于觉得自己是一个失败者。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我感到自己值得自豪的地方不多。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我能像大多数人一样把事情做好。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我对自己持肯定态度。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 总的来说，我对自己是满意的。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我希望我能为自己赢得更多尊重。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我时常认为自己一无是处。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 我确实时常感到自己毫无用处。 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
下列是人们有时出现的一些感受。对每项描述，请指出你（参加大朋友活动之前半年）有此感受的频度。在每个题后圈出相应的数字。
| |
从不
|
很少
|
有时
|
经常
|
总是
|
| 你常感到与周围人的关系和谐吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到缺少伙伴吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到是朋友们当中的一员吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到你的兴趣和想法跟周围人不一样吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到有可以信赖的人吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到自己被人冷落吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到有人与你关系亲密吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| 你常感到没有人很了解你吗？ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
请根据自己的实际情况，选择相应的分值（1-7）来代表自己以下几方面的能力。分值越高表示该能力越强。
| 与人沟通的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
| 倾听的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
| 清楚表达感受、观点、态度的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
| 理解他人感受的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
| 调节、控制情绪的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
| 处理人际冲突的能力 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
下面是一些志愿者在参加活动时的感受和体验。请根据下列描述符合你的实际情况的程度，在相应的选择上划圈，“1”表示非常不符合，“7”表示非常符合。
1、我确信自己能够对小朋友的成长有所助益。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
2、我确信自己能够处理好与小朋友的关系。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
3、我不确定自己能够很好地处理与小朋友的不同意见。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
4、我确定自己能够在指出错误的同时，又不伤害小朋友的感情。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
5、我确信自己了解小朋友的期待。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
6、在小朋友需要的时候，我知道如何给予适当的建议或引导。
非常不符合 1 2 3 4 5 6 7 非常符合
在生活中：
我有 真正了解我、关心我的朋友。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，在我需要钱的时候可以帮助我。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，在我需要建议时候可以帮助我。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，在我需要聊天的时候可以倾听我诉说。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，可以带我结识新的朋友。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，可以帮助我联系未来的工作或事业。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，可以帮助我联络到重要人物。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
我知道有 人，可以帮助我获得重要的消息。
1=没有， 2= 1个，3= 2-3个，4=4-5个，5= 5个以上
下面是一些对人的看法，请在你同意的选项上划圈。
1、有人说多数人是值得信任的，也有人说与人交往时必须特别小心。你的看法呢？
A 多数人值得信任 B 与人交往时必须特别小心
2、你认为多数人是乐于助人的，还是只关心自己？
A 乐于助人 B 只关心自己
3、如果你自己不小心，人们就会占你的便宜。
A 同意 B 不同意
4、当你专心处理某件事情时，没有人会关心你遇到什么事。
A 同意 B 不同意
5、人从本质上来讲是富有合作精神的。
A 同意 B 不同意
请用十句话描述你自己，以“我是一个---（什么样）------的人”的句式。
1、
2、
3、
……
请尽可能详细地描述你典型的一天的活动（现实的和理想的）（各50字左右）。
现在：
理想中：
谢谢合作！
志愿者评估问卷（朋友用）
指导语：
我们是美新路基金会的调查人员，我们希望了解您对您的朋友 的一些看法。请仔细阅读下列描述，并根据您对他（她）的了解，在相应的选择上划圈。“1”表示非常不符合，“5”表示非常符合。
请如实填写。我们承诺将保守秘密。未经您的许可，我们不会将调查内容告诉其他人（包括您的朋友）。
您朋友的姓名 性别 参加项目
（1=大朋友，2=大笔友）
你们的关系是
你们认识的时间
下面是一些形容人的精神状态的词汇。请根据您朋友的实际情况做出选择。
在参加大朋友活动以前（半年内），他（她）是
| |
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
|
|
非常
不符合
|
比较
不符合
|
部分
符合
|
比较
符合
|
非常
符合
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| 满足的 |
1
|
2
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3
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4
|
5
|
不满足的 |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
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| 乐观的 |
1
|
2
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3
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4
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5
|
绝望的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 自信的 |
1
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2
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3
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4
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5
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自卑的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 能爱的 |
1
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2
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3
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4
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5
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退缩的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 自由自在的 |
1
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2
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3
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4
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5
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紧张的 |
1
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2
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3
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4
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5
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| 急躁的 |
1
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2
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3
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4
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5
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平和的 |
1
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2
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3
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4
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