2005年11月14日

　　前面两周由于电话联系出现了一些问题，甚至有些怀疑是不是他的电话留错。不过，昨天终于打通了小黄他爸爸的手机，感觉一阵欢喜。简单问问了他家里的情况和小黄在家里的一些表现，我就请他把电话给朝冉。
　　当我听到他的声音的时候，还是稍微有些陌生，毕竟是两周没有通电话，没有听到他的声音。不过，我们还是非常亲切的相互问好，我主要问他在家里做什么。小黄回家事情比较多的，有一些生意需要照顾，还有一个弟弟一个妹妹，他也有一些抱怨说回去就没有机会学习。但是，他好像很懂事了，觉得为家里做一些事情是非常应该的，而且觉得应该在学校更加努力学习。我们相互约定今天三点见面。
　　下午我12点半就出发了，但是，在木犀园那里还是堵住了。我当时还是有些担心，会不会迟到。毕竟我们是结对之后第一次见面，迟到会给他留下一个不好的印象，以后和他沟通这些问题的时候也就没有公信力了。后面，其实还是很顺的。有时候一些必要的细节在以后和他交往交流的过程中还是要注意的，比如时间、谈吐。
　　三点不到就到蒲公英中学了，小黄说两点多就到学校了，看来他还是有些在意这个大朋友，我心里感觉还是比较温馨的。我们的见面非常的亲切和自然，这个是我本来所担心，我怕我们之间会出现一些尴尬的见面。我给他带了两本科学技术未来丛书，有关电子信息和天体物理的，他本身好像喜欢微观粒子运动的东西，还有天文方面的知识。
　　北大软件学院的几位大朋友，还有康娜、肖丹都在，这样场面似乎比较活跃，也避免了单一作战的困境。我们主要谈学习问题，小黄是比较喜欢学习的，每天早上他第一个来教室开门，他说班主任把钥匙交给他，他可以早点来早自习，感觉班主任对他特别好，从而似乎也从这里得到了很多自信。人似乎就是这样，受到人家关注了，自己的尊严就建立起来，自信也就萌生了，前进的驱动力就产生了。这个对于我们大朋友是一个很好的视角，一个要尊重小朋友，给他一个建立自尊自信的机会，这个不仅对学习，对他以后的人生成长更有意义。
　　他说这次期中考可能不太好，成绩还没有下来，但是感觉英语尤其不好。他对数理化还是比较自信的，因此我也不担心他理科方面的学习和成绩。我把自己在高中的英语学习经历和他分享一下，从考试不及格，班里倒数前列，到高考学校第二名，我觉得学习英语是一个比较长期的过程，是一个积累的过程。我发现，他在这个方面稍有有些急躁的思想，老是想很快提高自己的英语成绩，但是英语学习的确不是一个短期行为，我觉得帮他建立这个长期的理念是必要的，一旦他非常努力，但是短期没有效果，就会怀疑自己的能力，是不是自己没有学习外语的天分和能力，这个信心的动摇对他学习很不利的。
　　其他的，我们一起看了一会儿动画片，北大同学带了一个电脑过去，还有其他小朋友，在一起很舒心，还和他们打了“三场”羽毛球，我说他们水平“太业余”了，再炼两个礼拜再和我打。虽然我知道我已经不大可能回到那样的年代，但是我们一起还是可以算是一种分享，即使他们一些想法比较幼稚和单纯，还是感觉非常的舒心，也很真实。
　　小黄在这个小群体中，有一股无形的领导力，这个是我这次最大的发现，他不是那种在群体中夸夸其谈的人，但是说出来的话明显比其他人多了很多理性，也是一些比较客观辨证的思维，很是让其他人认同，这个方面是以后要好好关注的地方。
　　由于距离比较远，还不到5点我就回来了，我们告别的方式也是比较轻松，像老朋友之间相互的一种"默然"而又显得非常真挚，你可以感觉他在说再见的时候，是非常在意的，而不是敷衍。这种轻松、真诚、简单的交往使我非常惬意，我们相互保持一种独立，而又能共同分享，我觉得是不错的一种交往方式。