背景（Background）：
经济快速持续的发展，使中国正经历着一个农村剩余劳动力不断向城镇迁移的过程。这一亿多进城的劳动大军为中国的工业化、城市化建设付出了辛勤的劳动，也为自己寻求一种新的生活方式和提高生活水平作了有益的尝试。农民工的职业不稳定，收入低，居住地常随工作地点迁移，随同他们一起生活的孩子也在城市里不停地辗转流动，不可避免地使“流动儿童”面临着一系列社会问题，其中最为突出的就是他们上学难的问题。
蒲公英中学就是一所致力于解决农民工子女上学难，上好学更难的非营利、公益性的初级中学。蒲公英中学在社会各界慈善机构和爱心人士的支持下，从2005年秋季开始招生以来，已接收了600多名农民工子女入学，并在2007年夏季培养出了首届学生毕业。这些毕业生中部分已进入高级中学继续学习，而一部分由于没有专业技能，又面临着不能升学又难以就业的问题。为这些孩子进行职业技能培训，就成了必要。由于蒲公英中学目前仍然是北京市唯一的一所专门为农民工子女服务的初级中学，因此，这个问题有其突出。
于是产生了蒲公英学校“从学校到工作”项目。
目标（Goals and Objectives）
蒲公英学校“从学校到工作”项目的目标是：帮助流动青少年成长为有生活技能和职业技能的，身体健康的，能对社会作出有益贡献的人，并通过这个项目的开展，建立一个强大的社会支持体系和可持续发展的运行机制。
计划目标（Program Partners）
蒲公英学校“从学校到工作”项目计划：
① 用两年时间使300名适龄流动青少年完成生活技能和职业技能的培训，让接受过项目培训的青少年能通过实习实现就业，或获得更高层次的培训机会；
②通过项目的执行，让各级政府部门、培训部们、就业单位以及社会能了解项目的目的和意义，由此与各方建立起良好的关系和有效的工作网络。
项目方法（Praject Methodology）
实现蒲公英“从学校到工作”项目的目标，采用的方法是：①必要的前期基线评估。②成立青年顾问团参与项目活动。③就业前的预培训。④做好捐赠者和志愿者的联络工作。 ⑤项目执行的监测和评估。
项目进展（Project progress）
蒲公英“从学校到工作”项目已于年9月1日启动，入学46人，其中36人进入海淀职高蒲公英试验班学习，10人在蒲公英中学培训。蒲公英职业培训班开设了公共课与生活技能两大类，包括英语、计算机、国学、应用文写作、职业规划、个人理财、人际沟通、法律常识、生理健康、心理健康、社会实践、体育等共计12门课程，将于今年一月底结业。
合作伙伴（Partners）
国际美慈组织（Mercy Corps）是一个以帮助弱势人群重新恢复生活信心的国际慈善组织，它的工作任务之一就是帮助弱势人群开展生活技能和职业技能培训，并希望通过这个项目摸索出一些经验来，力求建立一种可持续的中国城市慈善项目的执行机制。
世界教育组织（World Education）用新的生活技能培训理念培训教师队伍，进而提高对学生的生活技能教育。
中国妇女发展基金会（AN INTRODUCTION TO CHINA WOMEN'S DEVELOPMENT FOUNDATION）是经中国人民银行批准、民政部注册的全国性非营利性社会公益组织，是独立的社团法人。它发起流动母亲安心行动，推动流动儿童的职业技能培训，并创立了“蒲公英就业教育基金”为蒲公英学校筹集资金。
中国人民大学农业与农村发展学院的白南生教授长期于蒲公英学校合作，关心流动儿童的教育工作，通过社会调查为学校提供技术培训的信息数据。
劳动保障部培训就业司农村培训就业处为蒲公英学校提供劳动力市场信息，为流动儿童的就业导向。
北京市海淀区外语电子职业中学为蒲公英的流动儿童提供职业培训。
项目展示（Performance）
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